(HR) 1월 4주 목요일만4세 일일교육계획안
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작성일 23-01-24 23:36
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⑦ 한명씩 덕담쪽지와 복주머니를 챙겨 자리로 돌아온다.
사회관계 > 이웃과 더불어 생활하기 > 질서와 규칙 지키기
눈사람에게 편지쓰기
시 간
- 설날에 어떤 일들을 했니? 누구와 함께 했니?
요소
※ 안전지도: 의자를 반드시 넣고 다닐 수 있도록 안전 지도를 한다.
소주제
※ 안전: 버스에 바르게 앉아 벨트를 한다.
~
과정
10:30 ~ 10:40
· 1코스, 도보 귀가 유아는 담임교사가 손잡고 데리고 나가 탑승시킨다.
인성
2.화장실 다녀온 후, 유아는 한줄기차로 세면대 앞에 줄을 서서 기다린 후 손을 씻는다.
관련
T : 가장 기억에 남는 활동은 무엇이었어? 왜 기억에 남았니?
⑤ 설날에 하는 놀이에 대해 이야기 나눈다.
결석 원아
누리과정
· 교실의 정리(整理) 상태를 살펴보고, 칭찬해 주며, 어려운 부분은 함께 정리(整理) 한다.
【 주의사항 】
· 옷을 내리기 힘들어 하는 유아, 뒤처리가 힘든 유아,
④ 하루 일과표를 보며 규칙적인 하루 일과에 대해 이야기 나눈다.
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13:00
6. 유아에게 밥과 반찬을 배식 한 후 국물을 유아들 자리에 가서 배식하고 전체를 살피면서 안 받은 유아가 있는지 잘 둘러본다.
다른 사람의 이야기에 주의 깊게 듣는 태도를 기른다.
신체를 조절하며 골프 동작을 할 수 있다아
활동
< 골프 활동 – 드라이버와 퍼터 >
설날에 하는 일과 먹는 음식, 놀이에 대해 알고 경험한다.
편지지, 필기도구
goal(목표)
※ 질서: 겉옷과 가방을 사물함에 바르게 정리(整理) 해요.
- 인형에게 간식을 주려고 하는데, 몸에 좋은 음식을 골라 넣어준다.
내용
가방, 원아수첩, 겉옷
- 드라이버를 잡는 방법과 용도 기억하니?
- 미술 영역 :
② 놀이를 통해 스스로 건강한 음식과 해로운 음식을 구분해 본다.
③ 유아들에게 눈사람에게 편지쓰기 활동할 것을 소개한다.
골프공, 골프채
1. 하루 동안 있었던 일들에 상대하여 회상해본다.
11:10
※ 질서: 한줄기차하여 次例(차례)次例(차례) 다녀온다.
- 설날은 어떤 날일까? (설날은 새해가 스타트되는 첫날임)
않도록 걸어 다닐 때 조심히 걸어 다녀요.
인성 > 인간관계덕목 > 약속
국이 뜨거울 수 있으므로 한 김 빼서 주기, 아이들 몸에 쏟지
활동
눈 프로젝트
08:00 ~ 09:50
- 활동으로 직접 몸에 좋은 음식과 해로운 음식을 구분해 보니 어땟니?
- 세배를 드린 후에 어떤 덕담을 들었었니?
* 하루일과 소개 후 다음 활동을 준비한다.
① 설날에 어떤 일들을 했는지 사진을보며 이야기를 나눈다.
내용
이야기 나누기 <민족의 대명절 설>
순서
10:10
평 가
1. 한 줄로 선다.
- 설날은 몇 월 며칠일까?(음력 1월 1일)
4) 쓰기 도구를 이용하여 눈사람에게 편지를 써본다. ② 눈사람이 보낸 편지 동화 내용을 회상한다.
< 안전지도 및 일과평가 / 귀가 준비 >
얼음 낚시터 만들기
주제
10. 유아들의 놀이 활동에 대한 觀察(관찰) 및 평가가 적절하게 잘 진행 되었다.
T : 그럼 어떻게 해야 할까?
- 만약 내가 눈사람에게 편지를 쓴다면 어떤 이야기를 전하고
- 설날에 했던 놀이 중에 어떤 놀이가 재미있었니?
1) 카드를 원하는 모양으로 자른다.
창의인성
- 나도 건강한 간식을 골라 먹을 수 있겠니?
~
2.유아는 한줄기차로 세면대 앞에 줄을 서서 기다린 후 손을 씻는다.
① 일과 그림 카드를 보며 이야기 나눈다.
창의
숟가락, 젓가락, 밥, 반찬, 치약, 칫솔, 컵, 행주, 집게
활동
①준비 운동을 하며, 신체 각 기관을 풀어준다.
활동
레포트 > 인문,어학계열
요소
- 적당한 양의 치약을 칫솔에 묻힌다.
등원지도 및 자유선택활동
구체적으로 제시되어 있다아
시간표
활동명
- 유아의 안전한 지도를 교사가 돕는다.
의사소통 > 말하기 > 상황에 맞게 바른 태도로 말하기
10:40
※ 안전: 미끄러질 위험이 있으므로 뛰지 않도록 주의한다.
09:50 ~ 10:10
인성
* 유아들과 반갑게 인사를 나누고 밝은 분위기 속에서 유아들과 이야기 나눈다.
13:50
10:30
의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
겨울 물건 숫자만큼 붙이기
활동 goal(목표)
08:00
인성
누리
2. 일일 계획안에는 goal(목표) , 활동, 내용, 활동시간, 준비물, 지도방법, 평가 등이
· 옷을 바르게 입지 못하는 유아 등이 있는지 교사가 觀察(관찰) 후 도와준다.
싶니?
13:50
요소
- 언어영역 :
14:10 ~ 14:30
창의
및 화장실 다녀
14:00 ~ 14:10
②채를 잡는 법에 대해 알아본다.
언어생활 > 말하기 > 생각과 느낌 말하기
· 등원 전 교실에 환기를 시키고 전등불을 켜놓아 쾌적한 분위기를 조성한다.
- 남아있는 해로운 음식을 맛있다고 많이 먹은 친구는 어떻게 될까?
평가 관점
지도
민족의 대명절 설
12:00
락스 그림
준비물
활동
준비물
활동명
기본
【 오늘의 식단 】
활동명
- 화장실 사용방법을 바르게 알고 소변을 본다.
관련
정돈
- 설날에는 어떤 음식들을 먹을까?
의사소통> 듣기> 낱말과 문장 듣고 이해하기
신체운동·건강 > 건강하게 생활하기 > 몸과 주변을 깨끗이 하기
④ 설날에 먹는 음식에 대해 이야기 나눈다.
5. 활동 선정이 주제에 적절하였다.
< 대그룹 활동 – 예절 교육 >
정리(整理) 정돈 및 평가
과정
준비물
재
준비물
~
- 교사가 지도하여 줄을 바르게 서고 次例(차례)를 지켜서 이용하도록 한다.
요소
요소
내용
준비물
활동
④ 함께 활동 했던 내용을 평가한다.
- 과학영역 :
11:10
심화 특색활동 < 안전교육: 바람 쌩쌩 한파를 대비해요>
관련
- 아픈이는 어떤 친구인 것 같나요?
이 자료는 해당 주제에 맞게 자료 조사후 작성하였습니다.
T : 안전벨트를 착용하지 않는다면 어떻게 될까?
※ 절약: 물을 아껴서 사용해요.
드라이버와 퍼터 채의 차이를 알 수 있다아
- 어떻게 해야 규칙적인 생활을 할 수 있을까요?
· 2코스, 3코스 귀가 유아는 차량 대기 장소(교실)로 안전하게 이동을 돕는다.
① 눈사람 노래를 함께 부른다.
- 떡국을 먹어본 경험이 있니? 맛이 어땠니?
14:00
자신의 느낌, 생각, 경험을 글자와 비슷한 형태나 글자로 표현한다.
창의
3.손을 올바른 손 씻기 방법으로 깨끗하게 씻는다.
활동
활동
14:40
만세반
자유
- 학습한 내용을 바탕으로 스스로 몸에 좋은 간식과, 해로운 간식을 구분해 본다.
- 설날에는 어떤 일들을 하니? (세배하기, 덕담 듣기, 次例(차례) 지내기 등)
※ 안전 : 줄을 서서 기다릴 때에 친구를 밀거나 장난치지 않도록 지도한다.
10:10
이 자료는 해당 주제에 맞게 자료 조사후 작성하였습니다.
설명
【 자유 선택 놀이 】
T : 오늘 어떤 활동들을 했었지?
오기
교사 자체 평가
12:10
goal(목표)
안전 사고
만 4세
< 점심식사 및 양치질 >
goal(목표)
생활주제
지도
- 눈사람은 편지에 어떤 내용들을 담았니?
· 엄지손가락을 이용하여 사용한 칫솔을 깨끗이 헹구고 정리(整理) 한다.
8. 교수학습 data(資料)는 주제에 적절하였다.
- 가장 즐거웠던 일들이 무엇이었니?
12:00
(원아수첩),
관련
1
활동명
인성
특이 사항
⑥ 설날에 하고 싶은 일에 대해 이야기 나눈다.
- 손을 씻은 후 개인 수건에 닦는다.
창의
화장실 다녀오기
< 등원지도 / 자유 놀이 및 오전 간식 지도 >
※ 3 잘함 - 2 보통 - 1 미흡
· 입안을 헹구고 입 주변을 깨끗이 닦는다.
정리(整理)
관련요소
< 화장실 다녀오기 >
· 가정에서 유치원으로 전달사항이 있는지 확인한다.
평가
인성
- 세배는 어떻게 하는 걸까?
- 유아의 학습, 활동 참여, 협력과 질서 태도 등을 觀察(관찰)
1. 연간계획에 따라 주간 계획 및 일일 계획안이 작성 되었다.
20xx. x. x (목)
평가
출석카드
09:50
* 내가 스스로 해야 할 일을 알고 스스로 한다.
~
발표한다.
goal(목표)
언어 영역
< 출석확인 및 하루일과 계획 >
및 화장실 다녀
- 수조작영역 :
과정
13:20 ~ 14:00
일 일 교 육 계 획 안
상황 그림 data(資料)
일일교육계획안 1월 4주 목요일(만4세)
관련
및
과정
평가
자유 놀이
- 어떤 편지지를 만들어 보내고 싶니?
※ 청결: 식사 배식 전, 책상 행주로 닦기
활동
(유아를 반갑게 맞아주며 유아의 기분과 건강상태를 확인한다.
3.손을 올바른 손 씻기 방법으로 깨끗하게 씻는다.
방법
내용
※ 안전 : 줄을 서서 기다릴 때에 친구를 밀거나 장난치지 않도록 지도한다.
- 퍼터는 어떤 때 사용하는 채이니?
goal(목표)
· 개인 수건으로 손을 깨끗이 씻는다.
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~
③ 해로운 음식을 먹으면 어떻게 될지 이야기 나눈다.
09:50
- 점심을 맛있게 먹은 후 주변을 깨끗이 정리(整理) 정돈 한다.
누리
T : 어렵거나 힘들었던 것도 있었니?
활동명
· 신발을 바르게 정리(整理) 하고 나온다.
· 유아들과 반갑게 인사를 나누고 밝은 분위기 속에서 유아들을 맞이한다.
- 어른께 세배할 때 어떤 옷을 입고 했니?
- 비누를 반드시 사용한다.
8.양치를 마친 유하는 각 영역에 가서 조용한 교구를 가지고 활동한다. - 자료활용에 많은 도움이 되셨으면 좋겠습니다.
평가 영역
10:40 ~ 11:00
결석 사유
⑧단체 사진 촬영을 한 후 교실로 이동한다.
세배의 의미와 하는 방법을 이해한다.
· 간식을 먹은 유아는 놀이 이름표를 영역판에 붙이고 자유 놀이를 스타트한다.
11:00
9. 교수학습 data(資料)가 활동goal(목표) 달성에 적절하였다.
사회관계 > 이웃과 더불어 생활하기 > 질서와 규칙 지키기
활동명
평가
수업일수
⑥ 원장, 원감 선생님께 바른 자세로 세배하고 덕담을 듣는다.
설날에 관심을 갖고 하는 일들에 대해 안다.
<심화특색활동 : 안전교육 – 몸에 해로운 간식>
역할을 맡으며 친구들과 협동하여 활동한다.
과정
7. 유아들 간의 상호작용을 통해 활동 주제에 대한 관심과 흥미가 이끌어 졌다.
인성 교육<절제 - 규직적인 생활을 해요>
④ 내가 쓴 편지를 소개한다.
신체운동건강 > 건강하게 생활하기 > 바른 식생활하기 / 몸과 주변을 깨끗이 하기
활동명
내용
자연탐구 > 수학적 탐구하기 > 기초적인 측정(measurement)하기
- 떡국을 먹는 이유가 무엇일까?
내 용
4. 교사는 오늘 급식메뉴를 소개하고 음식의 영양에 상대하여 이야기한다.
누리
내용
요소
3. 내일 하루일과에 상대하여 이야기 나눈다.
- 평가를 통해 잘 된 점과 잘 되지 않는 것을 유아들이 잘 알고 수정할 수 있도록 한다.
의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
예절 수업 <올바르게 세배해요>
활동
관련
- 자신의 생각과 느낌을 적절히 표현한다.
우리나라의 큰 명절이 설날임을 안다.
동시판
- 바른 자세로 인사한다.
- 집에서 혼자 하는 컴퓨터 게임과 설날에 가족들과함께했던 놀이 중 어떤 것이 더욱 재미있니?
- 화장실을 깨끗이 사용한다.
7. 유아는 맛있게 점심식사를 한 후 이를 닦는다.
인성 교육 < 규칙적인 생활을 해요>
· 카펫에 앉아 교구 놀이나 책읽기를 한다.
의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
- 윷놀이해본 경험이 있니?
내용
인성
- 올바른 세배 방법을 알 수 있다아
활동
활동
~
· 치약 뚜껑을 꼭 닫는다.)
· 원래 차량 코스에서 당일만 귀가 방법이 변경 된 유아는 꼭 확인하게 부모의 요청에 따라
② 설날의 의미에 대해 알아본다.
의사소통 > 말하기 > 느낌, 생각, 경험 말하기
평가
흑미밥, 시금치버섯된장국, 고등어조림, 김치, 청경채 나물
- 세배를 한 적이 있니?
※ 안전: 복도에서 미끄러질 위험이 있으므로 뛰지 않도록 주의한다.
출석스티커,
사회관계 > 나를 알고 사랑하기 > 나의 감정 알고 조절하기
10:10 ~ 10:30
④공을 정리(整理) 하고 친구들의 자세도 주의 깊게 살펴본다.
안전지도 및 일과평가 / 귀가준비
· 유아들과 줄을 서서 화장실로 이동한다.
⑤ 함께 올바른 세배 방법을 알아보고 연습한다.
활동
교실과 복도에서 뛰어 다니지 않아요.
1. 코스별로 유아들을 나누어 버스에 탑승하며 귀가한다.
등원
- 次例(차례)는 왜 지내는 걸까?
유아연령
- 점심을 다 먹은 유아는 양치를 한다.
및
3. 정적, 동적, 개별, 소집단, 대집단 활동이 균형 있게 제시 되었다.
5. 교사는 위생장갑을 착용하고 앞치마를 입고 머리 수건을 두른다.
T : 바르게 앉지 않고, 서 있거나 다른 자세로 있으면 어떻게 될까?
· 교사는 유아들 한 명 한 명 안아주고 눈을 마주치면서 인사하며 환영하며
- 그림속 사람들이 무엇을 하고 있니?
③ 세배를 한 경험에 대해 이야기를 나눈다.
- 손을 씻은 후 개인 수건에 닦는다.
· 가방은 고리가 앞으로 나오게 넣고, 가방끈은 사물함 밖으로 나오지
및
· 칫솔에 치약을 적당히 묻힌다.
· 약을 가지고 왔을 경우에 투약 의뢰서를 반드시 확인하고 복용할 약을
2. 도보 유아는 안전하게 부모님께 인수인계 한다.)
- 내가 스스로 해야 할 일을 알고 스스로 한다.
내용
4. 유아들의 물건, 수첩 등을 잘 정리(整理) 하고 가방에 넣어서 갈 수 있도록한다.
· 칫솔 사용 후 칫솔을 흐르는 물에 깨끗이 세척한 후에 칫솔 소독기에 끼운다.
- 활동에 대해 이해하고 적극적으로 참여했는지 평가한다.
8. 유아와 사랑표현을 하면서 교사가 인사를 한다.
창의 > 동기적 요소 > 호기심・흥미
※ 안전 : 줄을 서서 기다릴 때에 친구를 밀거나 장난치지 않도록 지도한다.
교수 ⦁ 학습 과정 평가
칠판, 보드마카, 하루일과표
goal(목표)
사회관계 > 나를 알고 존중하기 > 나의 일 스스로 하기
5. 유아는 개인 소지품을 챙긴다.
날짜 판
- 친구들에게 내 편지를 소개하고 싶은 사람이 있니?
- 설날이 되면 무엇을 하고 싶니? 그 이유가 무엇이니?
요소
누리
* 바른 자세로 앉는다.
활동 명
인성
~
1.활동을 정리(整理) 하고, 줄을 서서 화장실에 다녀온다.
신체운동·건강 > 건강하게 생활하기 > 질병 예방하기
14:40 ~ 14:40
※ 건강: 이를 깨끗이 닦아요.
활동명
관련
정리(整理)
기본생활습관
담임
과제 레포트 논문 사이버 학점은행 일반대학 오프라인 온라인 일지 관찰 자소서 보육교사 사회복지사 사이버대 교육원 학점제
7. 선생님과 인사를 나눈 후 귀가한다.
13:00 ~ 13:20
12:10
- 책상 위에 있는 것과 바닥에 떨어진 것은 바구니에 정리(整理) 하도록 하세요.
< 이야기 나누기 – 민족의 대명절 설 >
맞이한다.
활동
관련
창의 > 인지적 요소 > 문제해결력 > 문제 해결
사회관계 > 이웃과 더불어 생활하기 > 예절 바르게 생활하기
goal(목표)
- 쌓기놀이 영역 :
- 규칙적이라는 말은 어떤 뜻일까요?
복도에서 우측통행해요.
다양한 간식 그림 data(資料), 인형
② 세배 사진을 보며 무엇을 볼 수 있는지 이야기를 나눈다.
창의 > 인간관계덕목 > 약속
창의 > 인간관계덕목 > 약속
goal(목표)
goal(목표)
선생님과 친구들 말에 귀 기울인다.
준비물
(HR) 1월 4주 목요일만4세 일일교육계획안
누리
【 안전지도 】
· 자유선택시간에 어디서 어떤 활동을 누구랑 같이 하였는지 생각해 보고
- 내가 골프를 할 때, 혹은 친구가 골프 연습을 하고 있을 때 주의해야할 점은 무엇이니?
1.활동을 정리(整理) 하고, 줄을 서서 화장실에 다녀온다.
3) 꾸미고 싶은 부분을 가위로 오리고 꾸민다.
※ 절약: 물을 아껴서 사용해요.
10:40
3.손을 올바른 손 씻기 방법으로 깨끗하게 씻는다.
* 하루 일과에 대해 안다.
- 왜 규칙적인 생활을 해야 할까요?
data(資料) 및 유의점
활동
요소
창의 > 인지적 요소 > 사고의 확장
- 규칙적인 생활을 하려면 어떤 약속을 지켜야 할까요?
일일
사회관계 > 안전하게 생활하기 > 교통안전 규칙 이해하기
정리(整理)
사회관계 > 사회에 관심 갖기 > 우리나라에 관심 갖고 이해하기
활동
~
② 등원 할 때까지 한 일을 기억해서 이야기 나눈다.
화장실 문에 손이 끼이지 않도록 주의한다.
인성 > 인간관계덕목 > 약속
- 설날에는 가족들이 모여 어떤 놀이를 할까?
활동
겨울 축제에 갔어요
11:00
- 짜깁기 한 자료가 아닙니다.
귀가 시킨다.
~
창의
관련
규칙적인 생활이 건강을 유지하기 위해 중요함을 안다.
※ 안전: 유치원에서 덧신을 잘 신고 다녀요.
결
시간의 흐름과 시계에 관심을 가지고 규칙적인 생활하는 습관을 가진다.
활동
누리
유목화 data(資料), 주제망 종이, 필기도구
· 책보기 및 수 조작영역에서 놀이를 한다.
- 설을 맞이하며, 설의 의미와 하는 일에 관심 갖는다.
13:00
선택
- 자료활용에 많은 도움이 되셨으면 좋겠습니다.
활동명
오늘의
· 투약 의뢰서, 약병, 수첩을 확인한다.
- 역할놀이 영역 :
14:00
· 다 붙인 후 바구니에 원아수첩을 정리(整理) 한다.
2) 자른 종이를 반으로 접는다.
- 소주제에 따른 활동 연계성 평가
방과 후
- 질서를 지켜서 次例(차례)대로 손을 씻는다.
창의 > 인지적 요소 > 사고의 수렴 > 생각을 정리(整理) 해보기
③ 설날에 하는 일에 대해 이야기 나눈다.
과정
시 간
관련
③안전에 유의하며 골프채로 골프공을 쳐 홀에 넣는 연습을 한다.
2. 다섯 명씩 세면대 앞으로 이동하여 손을 씻는다.
사회관계 > 나를 알고 사랑하기 > 나의 감정알고 조절하기
· 내 칫솔을 꺼낸다.
요소
쓰기 도구의 바른 사용법을 알고 사용한다.
① 오전에 몸에 해로운 간식의 종류에 대해 알아보았는데, 기억나는 것에 대해 이야기 해 본다.
· 원아 수첩에 스티커를 붙인다.
과정
비누, 수건
3. 유아는 도시락을 준비한다.
신체운동·건강 > 건강하게 생활하기 > 건강한 일상생활 하기
~
인성 > 인성판단력 > 행동실천력
평가
goal(목표)
【 회상하기 】
※ 질서: 한줄기차하여 次例(차례)次例(차례) 이동한다.
12:00 ~ 12:10
- 수저통에서 수저를 꺼내지 않은 상태로 책상위에 올려서 위생적인 준비를 한다.
- 세배는 왜 하는 걸까?
귀가지도 및 방과 후 활동
* 전등불을 켜놓아 쾌적한 분위기를 조성한다.
평가
이름표
- 제출용이 아닌
관련
오기
정돈
화장실 다녀오기
겨울
음악을 잘 듣고 그림을 그려요
10:30
과정
관련
- 언제 누구께 세배를 했었니?
14:30
※ 청결: 손을 깨끗이 닦아요.
활동
준비물
활동
④ 세배의 의미를 알아본다.
창의
과정
학 급 명
- 음식물의 necessity need을 안다.
- 비누를 반드시 사용한다.
⑤ 규칙적인 생활을 위해 정해진 약속을 잘 지켜야 함을 알려준다.
· 자유선택 활동이 끝나면 활동 시 좋았던 점과 속상했던 점 등을 이야기 한다.
및
3
【 점심 식사 지도 】
관련
관련
(절제) 규칙적인 생활을 해요
※ 예절: 공수를 하고 바르게 인사한다.
~
- 튼튼이와 아픈이라는 친구가 있는데 어떤 친구들인지 만나볼까요?
인성 > 인간관계덕목 > 약속
- 사진 속에 있는 사람들이 무엇을 하고 있니?
사회관계 > 나를 알고 사랑하기 > 나의 일 스스로 하기
창의
활동
관련
인성 > 인성판단력 > 행동실천력
누리
2
활동명
창의
관련
준비물
T : 유치원에 있을 동안 기분이 어땠었어?
~
- 어떤 그림이니? 어떤 날인것 같니?
과정
③ 튼튼이와 아픈이의 하루 일과를 소개한다.
1.교사는 정리(整理) 하는 시간을 미리 약속 된 피아노 음악 또는 음원으로 알린다.
2. 하루 일과를 평가한다.
화장실 다녀오기
신체운동·건강 > 신체인식하기 > 감각 능력 기르고 활용하기
영 역
영역
11:00 ~ 11:10
① 설날관련 그림을 보며 그림에 대해 이야기 나눈다. - 짜깁기 한 자료가 아닙니다.
누리
및
【 양치 지도 】
❂ 예절: 공수를 하고 바르게 앉는다.
활동
- 복도, 계단 이동시 뛰지 않고 우측으로 이동한다.
않도록 한다.
눈사람에게 편지 쓰기
몸에 해로운 간식
- 공공장소에서 지켜야 할 약속에 대해 알고 지킨다.
3. 방과 후 활동 반 유아는 해당 교실로 안전하게 이동한다.
14:30
- 지난 시간에 함께 들었던 동화 눈사람이 보낸 편지 기억나니?
- 비누를 반드시 사용한다. (가방, 수첩, 신발을 가지고 간다.
과정
인성
신체운동·건강 > 안전하게 생활하기 > 안전하게 놀이하기
고드름 탐구
14:30 ~ 14:40
12:10 ~ 13:00
일 시
준비물
평가 방법
- 세배를 할 때 어떤 마음으로 해야 할까?
관련
내용
관련
골프 <드라이버와 퍼터>
계단에서 질서를 지켜요.
평가
누리
사회관계 > 다른 사람과 더불어 생활하기 > 공동체에서 화목하게 지내기
점심식사 및 양치질
goal(목표)
부모님께서 의뢰한 방법으로 보관한다.
누리
귀가
- 내가 사용한 칫솔을 바르게 정리(整理) 한다.
사회관계 > 사회에 관심 갖기 > 우리나라에 관심 갖고 이해하기
- 교사가 지도하여 줄을 바르게 서고 次例(차례)를 지켜서 이용하도록 한다.
- 완벽한 완성본을 만드시는겁니다.
안전교육
~
- 튼튼이는 어떤 친구인 것 같나요?
- 세배를 하면 어른들께서는 나에게 뭐라고 말씀하시니?
- 손을 씻은 후 개인 수건에 닦는다.
- 선생님이 준비한 하루 일과표를 살펴볼까요?
- 음률 영역 :
원장
14:40
* 유아들과 함께 자리에 앉아 칠판에 하루일과를 적으며 소개한다.
※ 질서: 한줄 기차하여 次例(차례)次例(차례) 질서 있게 이동한다.
4. 실내 활동 · 실외 활동이 균형 있게 계획되어 있다아
【 등원 지도 】
다.
정돈
출석확인 및 하루일과 계획
- 선생님과 함께 사진을 볼까?
【 평가하기 및 귀가 준비 】
일과 전체 평가
준비물
요소
T : 버스 안에서 일어나서 돌아다닌다면 어떻게 될까?
- 교사가 지도하여 줄을 바르게 서고 次例(차례)를 지켜서 이용하도록 한다.
6. 차량에서의 안전에 대해 이야기를 나눈다.
평가
2.화장실 다녀온 후, 유아는 한줄기차로 세면대 앞에 줄을 서서 기다린 후 손을 씻는다.
교수 · 학습 · 교사 평가 기준
사회관계 > 사회 현상에 관심 가지기 > 다른 사람을 이해하고 존중하기
원감
- 구매자께서 추가 조사후 재편집하셔서
활동
6. 발산적 사고를 할 수 있도록 교사의 상호작용과 피드백이 이루어 졌다. - 제출용이 아닌 - 구매자께서 추가 조사후 재편집하셔서 - 완벽한 완성본을 만드시는겁니다.
창의 > 동기적 요소 > 호기심 / 흥미
~
· 양치질을 한다.
