procede보건교육2 보건학과 4학년 보건교육 A형 흡연 靑少年(청소년) 에 대한..
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작성일 22-11-03 21:05
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procede보건교육2 보건학과 4학년 보건교육 A형 흡연 靑少年(청소년) 에 대한..
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보건학과 4학년 보건교육 A형 흡연 靑少年(청소년) 에 대한 금연교육 (PRECEDE-PROCEED 모형을 적용) Ⅰ. 靑少年(청소년) 시기의 사회적 특성 Ⅱ 청..
순서
보건학과 4학년 보건교육 A형
흡연 靑少年에 대한 금연교육 (PRECEDE-PROCEED 모형을 적용)
Ⅰ. 靑少年 시기의 사회적 特性(특성)
Ⅱ 靑少年 흡연의 現況(현황) 과 problem(문제점)
1) 靑少年 흡연의 現況(현황)
2) 靑少年 흡연의 problem(문제점)
Ⅲ. PRECEDE-PROCEDE 모형에 따른 靑少年의 흡연예방교육
1. 행위 사정단계
1) 흡연 예방 행위
2) 흡연과 연관된 변경 가능한 행위
3) 비변경성 요인
2. 교육 및 생태적 사정
1) 성향 요인
2) 촉진요인
3) 강화요인
3. 행정 및 정책사정
1) 시간 계획표
2) 물품이나 자료(資料)구입에 대한 계획
4. 目標(목표)작성
5. 교육 내용
6. 교육 방법
7. 평가
1) 자료(資料) 및 소요시간.
2) 평가기준
3) 출처
1. 靑少年 시기의 사회적 特性(특성)
靑少年기의 부모-자녀 관계는 모호-의존의 관계에서 상호 애정과 동등의 관계로 바뀌며 부모의 통제에서 벗어나 거부하는 시기이며 자율성
보건학과 4학년 보건교육 A형
흡연 靑少年에 대한 금연교육 (PRECEDE-PROCEED 모형을 적용)
Ⅰ. 靑少年 시기의 사회적 特性(특성)
Ⅱ 靑少年 흡연의 現況(현황) 과 problem(문제점)
1) 靑少年 흡연의 現況(현황)
2) 靑少年 흡연의 problem(문제점)
Ⅲ. PRECEDE-PROCEDE 모형에 따른 靑少年의 흡연예방교육
1. 행위 사정단계
1) 흡연 예방 행위
2) 흡연과 연관된 변경 가능한 행위
3) 비변경성 요인
2. 교육 및 생태적 사정
1) 성향 요인
2) 촉진요인
3) 강화요인
3. 행정 및 정책사정
1) 시간 계획표
2) 물품이나 자료(資料)구입에 대한 계획
4. 目標(목표)작성
5. 교육 내용
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방송통신/기타
보건학과 4학년 보건교육 A형 흡연 청소년에 대한 금연교육 (PRECEDE-PROCEED 모형을 적용) Ⅰ. 청소년 시기의 사회적 특성 Ⅱ 청.. , procede보건교육2 보건학과 4학년 보건교육 A형 흡연 청소년에 대한..기타방송통신 , procede보건교육 보건학과 학년 보건교육 A형 흡연 청소년
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