[유아교육학] 몬테소리 프로그램 / 몬테소리 프로그램 교육 목적 정상화theory
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작성일 23-02-05 00:26
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정상화는 유아가 작업에 만족감을 가지므로 내적 훈련과 자신감을 발달시키고 목적지향적인 작업을 선택하게 되는 과정을 말한다. 민감기는 독특한 민감 성향을 말하는 것으로 특 수한 민감성은 매우 초기에 획득되며 일단 특별한 characteristic(특성)을 획득한 후에는 소멸되어 버리는 일시적인 기질이다. 흡수정신은 6세까지 지속되며 무의식적 단계(생후 3년까지-보기, 듣기, 맛보기 등의 감각 발달)와 의식적 단계(3세~6세-경험의 의지 강함, 좀더 정 교함을 위해 자극 많이 요구)를 거친다.
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[유아교육학] 몬테소리 프로그램 / 몬테소리 프로그램 교육 목적 정상화theory
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몬테소리 프로그램(program]) 교육 목적 정상화theory(이론) 몬테소리 교육목적을 유아가 전인적인 성장을 하도록 도와주고 자신의 주변환경에 適應(적응)할수있게하며, 인간적인 관계속에서 사회적욕구를 받아들이고, 더나아가 “정상화”되는데 두었다. 민감기 민감기란 유아가 어떤 행동에 대하여 좀더 effect(영향) 을 받기 쉽고, 특정한 기술을 좀더 쉽게 배울 수 있는 시기를 말한다. - 흡수정신 몬테소리는 유아의 정신을 흡수하는 정신으로 定義(정의)하며 이는 그의 내부에 잠재해 있는 흡수하는 정신능력을 통해 환경을 받아들이며 스스로 경험하여 배우게 되는 characteristic(특성)을 말한다. - 자동교육몬테소리는 유아가 스스로의 학습이 가능하다고 보았다. 준비된 환경에서 능동적으 로 참여하여
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다. 교육theory(이론) 아동관 아동의 지능은 고정되어 있지 않고 아동이 태어난 후 풍부한 감각적 경험과 적 절한 환경만 제공 받는다면 얼마든지 變化 가능하다고 본다. 이 시기에 유아는 특별한 이유없이 어떤 특정한 행동을 반복하여 그것에 대한 집중적인 관심을 보이는데 이 시기에 성인들은 유아를 방치 해서는 안되며 그들에게 필요한 것을 위해 적절한 환경을 계속적으로 제공해 주어 야 한다고 주장하였다.
