반두라의 사회학습 理論에서 observe학습과 상호결정론에 대해 설명하고 이것이 靑少年기 발달에 가지는 시사점에 대해 자신이 …
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작성일 23-01-19 09:49
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반두라의 관찰학습 theory 은 행동주의 theory 이 모든 학습의 과정을 세부적인 단계로 나누어 점진적인 것으로만 보려고 함으로써 說明(설명) 되지 않았던 부분, 즉 즉각적이고 한꺼번에 일어나는 행동의 變化(변화), 학습의 진전을 說明(설명) 해 주는 기틀이 되어 주었다.
반두라에 의하면 관찰학습은 주의집중, 파지, 재생산, 동기화 과정 등 네 가지 과정을 거쳐서 이루어…(skip)
반두라의 사회학습 이론에서 관찰학습과 상호결정론에 대해 설명하고 이것이 청소년기 발달에 가지는 시사점에 대해 자신이 생각을 기술하시오.1. 관찰학습이론1) 주의집중단계 2) 파지단계 3) 재생단계 4) 동기화단계2. 상호결정론3. 청소년기 발달에 가지는 시사점[참고문헌] , 반두라의 사회학습 이론에서 관찰학습과 상호결정론에 대해 설명하고 이것이 청소년기 발달에 가지는 시사점에 대해 자신이 생각을 기술하시오사범교육레포트 , 반두라의 사회학습 이론에서 관찰학습과 상호결정론에 대해 설명하고 이것이 청소년기 발달에 가지는 시사점에 대해 자신이 생각을 기술하시오
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설명
2. 상호결정론
레포트/사범교육
1. observe학습理論
다. 그래서 이를 무시행 학습 또는 대리학습이라 한다.
순서
1) 주의집중단계
3) 재생단계
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반두라의 사회학습 理論에서 observe학습과 상호결정론에 대해 설명하고 이것이 靑少年기 발달에 가지는 시사점에 대해 자신이 생각을 記述(기술)하시오
4) 동기화단계
[Reference List]
2) 파지단계
3. 靑少年기 발달에 가지는 시사점
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반두라의 사회학습 theory 에서 관찰학습과 상호결정론에 대해 說明(설명) 하고 이것이 adolescent(청소년)기 발달에 가지는 시사점에 대해 자신이 생각을 작성하시오.
1. 관찰학습theory
관찰학습theory (사회학습theory )은 사회인지 학습 theory 의 선구자인 앨버트 반두라(Albert Bandura)가 주장한 theory 으로, 그는 사회적 상황에서 타인들의 행동을 단순히 관찰만 하여도 그들의 행동을 학습할 수 있다고 보았다. 사회학습 theory 도 그 theory 적 토대는 강화theory 에 두고 있으며, 아동이 자신의 행동에 상대하여 직접적 강화를 받지 않더라도 다른 아동이 보상이나 벌을 받는 것을 관찰함으로써 간접적으로 강화를 받기 때문에 보상받는 행동은 학습하게 되고 벌 받는 행동은 학습하지 않게 된다는 것이다.
