독서와 독서교육
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작성일 22-10-30 13:58
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그러므로 독서는 지식, 정보, 연구조사, 영감, 오락의 자료(資料)원으로써 인간 커뮤니케이션 과정에 있어서 그 가치를 발휘하는 논리적이고 비판적이며 능동적이고 strategy적인 창조적 사고 과정이다.독서와독서교육 , 독서와 독서교육감상서평레포트 ,
독서와독서교육
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설명
본 자료(data)는 독서와 독서교육에 대해 정리(arrangement)한 리포트입니다. 좁은 定義(정이) 의 독서는 단순히 책을 본다거나 읽는다는 것이며, 넓은 定義(정이) 의 독서는 책자를 포함한 다양한 형태의 매체와 나아가 文化(culture) , 사회 및 자연의 environment(환경) 과 개체 사이의 커뮤니케이션 활동으로써 새롭게 의미를 재구성하는 개인의 strategy적 사고과정이라고 할 수 있다
독서의 구체적인 과정은 낱말, 문장, 문단, 글을 독자가 읽을 때 그 읽은 내용에 대해 독자의 뇌에 떠오르는 생각이나 느낌이 복합해서 연속적으로 일어난다. 즉 독서는 언어기호의 의미가 글자 자체에 있는 것이 아니고 독자의 뇌리에 자극을 줌으로서, 도서과정에서 일어나는 분석, 종합, 정리(整理) , 추출하는 사고 능력을 통하여 의미를 체계적으로 종합하는 데서 일어나는 독자의 능동적이고 strategy적인 사고 과정이다. 동시에 일련의 내용 중 중요한 것은 이해되는 때마다 취사 선택하여 통합하는 작업이 단계적으로 지속되고, 불분명한 `의미`가 차차 확실하게 밝혀지면서 글의 끝 부분을 읽을 때 비로소 글 전체 의미를 파악하게 된다된다.
2) 독서교육의 定義(정이)
독서교육(Reading Education)은 학교도서관의 전통적인 소장 매체인 인쇄매체를 대상으로 문제 해결 능력을 길러주기 위한 교육으로써 `인쇄 매체 리터러시 교육`이라고 할 수 있다 즉 문자라는 기호 체계로 이루어진 도서 자료(資料)를 대상으로 기호를 읽은후 해석하며 비판적으로 감상할 수 있는 능력과 원하는 도서 자료(資料)에 물리적으로 접근…(drop)
다.
순서
독서와 독서교육
본 자료는 독서와 독서교육에 대해 정리한 리포트입니다.
레포트/감상서평
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1. 독서와 독서교육
1) 독서의 定義(정이)
2) 독서교육의 定義(정이)
2. 현재 우리의 독서實態
3. 독서교육의 necessity need과 학교도서관
1) 독서교육의 necessity need
1) 독서의 定義(정이)
독서에 대한 定義(정이)는 `문자를 읽거나 문장이나 문단, 글을 읽는다`는 가벼운 定義(정이) 에서부터 `필자의 기호화된 의미가 독자의 뇌리에 재생되어 다시 형성되는 하나의 커뮤니케이션으로, 독서자료(資料), 독자의 지식과 경험, 그리고 독자의 생리적, 지적 활동이 상호작용 하는 능동적이고 strategy적인 사고과정`이라는 복잡한 定義(정이) 까지 다양하다.
