몬테소리 호로그램과 레지오 에밀리 접근법의 관념과 비교分析(분석)
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작성일 22-12-27 08:16
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레포트/사범교육
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순서
설명
1. 몬테소리 program의 concept(개념)과 교육과定義(정의) 속성
2. 레지오에밀리아 접근법의 concept(개념)과 교육과定義(정의) 속성
3. 몬테소리program과 프로젝트 접근법 비교 analysis(분석)
1. 몬테소리 program의 concept(개념)과 교육과定義(정의) 속성
1) 몬테소리 program의 배경
몬테소리는 정신병원에 수용된 정신지체아동을 위해 아동은 사물을 만지거나 느끼는 과정에서 가장 잘 학습한다는 원리에 근거한 교육방법을 개발하였고 일반아동에게도 적용하였다. 몬테소리는 학습요구를 충족시켜주는 環境(환경)을 조성하는 것이 자신의 교육program에서 가장중요하며 아동이 그 교구를 이용하여 완전히 습득할 때까지 놀라운 집중력을 스스로 반복 연습한다는 것을 watch하여 알게 되었다.
2) 몬테소리 program의 교육목표(目標)
가장 核心적인 요소는 교구와 훈련을 포함하는 環境(환경)과 環境(환경)을 조성하는 교사다.
모방을 통해 자연스럽게 배운다. 몬테소리는 아동이 이렇게 열중하여 어떤 assignment를 해결하여 정상적인 상태에 도달하는 과정을 정상화라고 하였다.
3) 몬테소리program의 교육내용 및 활동
일상생활에서 일상생활도구를 사용하여 집중력과 독립성을 기르며 文化(culture) 적으로 요구되는 예절을 배운다.
-감각교구는 추상적인 concept(개념)을 구체적인 …(省略)
다.
